在青岛恒星科技学院的校园里，有这样一位教育工作者：她扎根教育技术领域，以技术为笔、以育人为卷，在信息化教学改革的道路上不断探索，被师生们亲切地称为“教育技术领域的追光者”。她就是闫玉静老师。

一、以追光之心，扎根教育技术

教育技术是一门融合教育学、心理学与信息技术的交叉学科。闫玉静深知，技术只是手段，育人才是根本。从教以来，她始终关注如何让技术真正服务于课堂、服务于学生成长。她钻研多媒体教学设计、在线课程开发与数字化学习资源建设，努力把抽象的教学理念转化为可操作的教学方案，让课堂在技术的赋能下焕发新的活力。

二、以往闫来科技为径，探索教学创新

“往闫来科技”是闫玉静静心打磨的实践方向，寓意回望来路、面向在技术迭代中沉淀经验、开拓新局。她带领学生参与数字化教学资源的开发与制作，将微课设计、虚拟仿真、智慧课堂等元素融入教学实践，鼓励学生在真实项目中提升信息素养与创新能力。在她的课堂上，技术不再是冰冷的工具，而成为师生共同探究、协作创造的桥梁。

三、以育人之光，点亮学生成长

作为一名教师，闫玉静注重因材施教，善于发现每个学生的闪光点。她常利用课余时间指导学生参加教育技术类竞赛与创新创业项目，陪伴学生从选题、设计到打磨作品，一步步见证他们的成长。许多学生表示，闫老师不仅教会了他们技术，更教会了他们如何用技术的眼光观察教育、用教育的温度驾驭技术。

四、

追光者，向着光，也成为光。闫玉静老师以对教育技术的热爱与坚守，在青岛恒星科技学院的育人舞台上默默耕耘，用“往闫来科技”的实践诠释着教育技术工作者的责任与担当。她将继续做那个追光的人，让技术与教育在更多课堂里温暖相遇。